ことばや発声の障がい、嚥下障がいなどの状態や原因を見つけ出すために使われる検査機器の種類が豊富で、台数も十分に確保しているため、積極的に検査練習を行うことができます。授業ではグループワークや発表を多く取り入れ、思考力やコミュニケーション力を高めているほか、学習内容への理解を深めつつ、復習も行いやすい仕組みを取り入れています。また、実際の仕事について早い時期から理解を深めるために、1年次から病院・施設の医療現場を見学するほか、2・3年次には延べ480時間におよぶ臨床実習を実施。グループワークによる国家試験対策にも早期から力を入れています。

■基礎分野

文学　教育学　心理学　医療倫理　基礎数学　情報処理Ⅰ　英語Ⅰ　英語Ⅱ　保健体育Ⅰ

■専門基礎分野

医学総論　解剖学　生理学　病理学　耳鼻咽喉科学　口腔外科学　呼吸・発声・発語系の構造・機能・病態　聴覚系の構造・機能・病態　神経系の構造・機能・病態　生涯発達心理学Ⅰ　生涯発達心理学Ⅱ　特別支援児心理学　言語学Ⅰ　音声学Ⅰ　音声学Ⅱ　言語発達学　リハビリテーション概論

■専門分野

言語聴覚障害概論　言語聴覚障害概論演習　失語症Ⅰ　失語症演習Ⅰ　高次脳機能障害Ⅰ　知的障害Ⅰ　知的障害Ⅱ　広汎性発達障害　器質性構音障害　機能性構音障害　吃音　聴覚障害Ⅰ　聴力検査

■基礎分野

社会学　統計学　情報処理Ⅱ　保健体育Ⅱ

■専門基礎分野

内科学　小児科学　精神医学　リハビリテーション医学　臨床神経学　形成外科学　臨床心理学　心理測定法　言語学Ⅱ　社会保障制度　関係法規

■専門分野

言語聴覚障害診断学　言語聴覚障害診断学演習　失語症Ⅱ　失語症演習Ⅱ　高次脳機能障害Ⅱ　脳性麻痺　言語発達遅滞　学習障害　音声障害　運動性構音障害　摂食嚥下障害　聴覚障害Ⅱ　聴覚検査法　臨床実習Ⅰ(160時間)　総合検査法Ⅰ　実習指導Ⅰ

■専門基礎分野

呼吸・発声・発語系の構造・機能・病態演習　聴覚系の構造・機能・病態演習　神経系の構造・機能・病態演習　学習心理学　認知心理学　言語学演習　音声学演習　音響学　聴覚心理学　聴覚心理学演習　言語発達学演習

■専門分野

発声発語・嚥下障害　聴覚障害Ⅲ　補聴器・人工内耳　視覚聴覚二重障害　臨床実習Ⅱ(320時間)　言語聴覚障害特論Ⅰ　言語聴覚障害特論Ⅱ　言語聴覚障害特論Ⅲ　言語聴覚障害特論Ⅳ　総合検査法Ⅱ　実習指導Ⅱ